Авторская программа по знакомству детей с спб через связь

ГБДОУ детский сад №2 Петроградского района СПб

образования»). Программа по ознакомлению детей дошкольного возраста с историей и культурой Санкт-Петербурга «Город мой над Невой» составлена с учетом основ- Знакомство с историей и культурой Санкт- и почувствовать связь всего, что их окружает в этом мире. В нашем. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и авторская программа «Основы безопасности детей. Знакомство со всеми звуками и буквами русского языка. Программа рассчитана на 1 год, для детей лет. . Показать детям связь звука с буквой. . и обучения детей дошкольного возраста с недоразвитием речи ( Москва.

Авторская программа "Программа раннего развития детей". Методика проведения

Общая цель данной программы: Данная программа направлена на предупреждение нарушений устной и письменной речи.

Программа рассчитана на 1 год, для детей лет. Программа реализуется за рамками основной образовательной деятельности. Количество занятий — 1 раза в неделю. Продолжительность — 30 минут. Предлагаемый цикл занятий способствует развитию звуковой культуры речи, фонематического слуха, звукобуквенного анализа, также развитию внимания, мышления, памяти.

Пособие развивает интерес и способности к чтению. Основные направления программы - Развитие фонематического слуха и произносительной стороны речи; - Развитие навыков звукобуквенного анализа слов; - Формирование буквенного гнозиса; - Развитие ручной умелости и графомоторных навыков; - Развитие мыслительных операций, моделирование артикуляции звуков; - Формирование интереса к чтению.

Формирование интереса к процессу обучения. Развитие звуковой культуры речи.

Программа дополнительного образования «Город наш – Санкт-Петербург»

Умение проводить звуковой анализ и синтез слов, сравнение слов по звуковому составу. Развитие умений говорить и слушать других людей. Развитие интереса и внимания к слову, к собственной речи, к речи окружающих. Обогащение словарного запаса детей. В программе учтены общедидактические принципы: И, наконец, едва ли не самой важной частью курса является формирование нравственных понятий и этики поведения петербуржца.

Особенность данной программы состоит в попытке автора связать в единую логическую цепь — доступную пониманию дошкольников — знания и представления, основанные на чувствах, и созидательные действия.

К примеру, сохранность архитектурных памятников нашего города напрямую зависит от наших представлений и знаний о нем, наших действий. Мы заботимся о городе, бережем.

Программа дополнительного образования «Город наш – Санкт-Петербург»

От нашей активной социальной позиции, наших действий в городе, зависит его красота и сохранность на долгие годы. Важно подвести детей к самостоятельным выводам о требованиях личной и общественной гигиены, о необходимости познания и бережного отношения к своему родному городу. Плавный переход к воспитанию интеллектуального, нравственного петербуржца осуществляется через эмоциональное восприятие ребенком города.

Основной целью данной программы является воспитание петербуржца на основе лучших традиций петербуржской культуры. Санкт-Петербург — уникальный город мира со своей неповторимой архитектурой и культурой. И для того, чтобы он стал объектом пристальной заботы и внимания, прежде всего, горожан, настоящим другом детей и взрослых, его надо с детства познавать и научиться любить. Познакомить с творчеством отдельных архитекторов, поэтов, художников, композиторов; приобщить дошкольников к современной жизни города: Режим и продолжительность занятий: Программа включает 28 занятий.

Способы контроля усвоения знаний и представлений. Усвоение знаний и представлений выявляется различными способами: Внешнюю диагностику можно проводить с помощью экспертной оценки отзывы родителей, воспитателей, совета педагогов, заведующего.

Программа раннего развития детей. Методика проведения. Иматон

Уровень компетентности воспитанника определяется как отношение вопросов, на которые получены удовлетворительные ответы, к общему количеству заданных во время блиц — игры вопросов. Кроме того, о компетентности дошкольника в плане освоения данной программы, можно судить по наличию у него познавательного интереса и желания изучать данный курс. Основная установка — больше реальных впечатлений. Поэтому в курсе преобладают прогулки, экскурсии.

Целевые прогулки, экскурсии, направленные на развитие органов чувств, памяти, эмоций. Прогулки проводятся со всей группой детей, по желанию — с присутствием родителей. Занятия в помещении также проводятся со всей группой детей. Каждое занятие структурировано и включает в себя нескольких частей.